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    李兆春事迹
    作者:办公室 文章来源:本站原创 点击数: 更新时间:2010-7-11 15:29:45

    李兆春个人事迹材料

     

     1985年毕业于泰安师范,三年的师范我并没有真正理解教师的意义。当我登上讲台的第一天,看着一双一双信任的眼睛,崇拜的目光,一种责任感油然而起,才真正感到责任的重大。我不能辜负比我小不了几岁的学生,既然选择了教师,就应把自己的一生和默默耕耘、无私奉献联系在一起。面对教师工作的辛苦,最初的清贫,我没有退缩,没有彷徨,而是义无反顾地朝自己选择的路走下去。“一个人有很多种活法,归结到底的哲学问题只有一个,精神立身或者富贵立身”,选择了教育就意识着放弃富贵的殷实,追求精神的丰盈,因我坚信“教师是太阳底下最崇高的职业”。伟大的教育家孔子一个颠沛流离、历经磨难,却教诲不辍,留下许多不朽的教育思想,被后人颂为“万世师表”。为此,我选择教育无怨无悔,潜心教研,矢志不移,爱洒讲坛,真情无限为自己的选择辛勤耕耘,快乐收获,用一句话说就是工作并快乐着。

    一、责任使我爱上这个职业

    初登讲坛时非常激动,内心渴望成为学生喜欢的老师,于是认真备课,用心讲课,但缺乏经验,教材钻研不同,没有充分了解学生的内心需求,渐渐地学生的目光不是最初的渴求,学生的兴趣减少,我非常苦闷。慈爱儒雅的老校长语重心长地说:经师易得,人师难求。不要以为有了合格的学历,便有了十二分的把握,从掌握学科理论到掌握精湛的教育艺术还有漫长的路,要体察学生的心灵,才能与之产生共鸣。我顿时茅塞顿开,时常与学生谈心,了解他们的内心需求,认识水平,然后再钻研教材,为此我常常备课到深夜,经过一番努力,我的课学生非常喜欢,自我感觉有点精彩,我开始欣赏我的学生如何听我的课,我开始爱那种站在讲坛上的。但我没有满足于此,我对自己的工作进行了一个高层次的思考。

    做一个平庸的老师是很容易的,只要熟悉了教材,就能在讲坛上“挥洒自如”,但我怀着强烈的责任心,觉得自己应将课上得更好一些。对得起我的学生,无愧于我的选择。

    二、勤业使我潜心教研,矢志不移

    热爱教育事业,热爱本职工作,这是对一名教师的根本要求,只有热爱这种职业,才会全身心的投入,才会有对事业的痴迷,才会干出一番成就,才会于清贫,淡泊名利,以苦为乐,才能达到爱岗敬业的最高境界——乐教勤业。

    1、潜心课堂教学,乐在教中

    教师的专业发展最终落脚到精湛的课堂教学水平。要想使你的课堂上得精彩,充满生命的活力,你得要艰辛的付出,要历经磨砺,方见彩虹。刚毕业时,我认为同学们都喜欢听我的课,于是很满足,86年有幸观看了上海特级教师的录像课《果树园》,给我心灵极大的震憾,她那生动的语言,灵活的机智,融洽的师生交流,让我第一次感受到语文课充满了生命的活力。《果树园》中各种人物形象至今让我记忆犹新,可想而知那堂课给学生产生怎样的影响,像特级教师那样上课成了我的渴望,于是我精心备课,用心说课,用情讲课,我的课堂教学水平提高很快。87年毕业仅仅两年的我,参加了郊区首届初中教学能手评选。我的第一次成功,让我记忆犹新,给了我自信,让我体会到了职业的快乐,同时也理解了“辛”与“幸”的联系,只有辛苦的付出,才会有幸福的收获。

    2、适应环境,好学善思

    89年因工作需要,我调入南实小,由中学到小学,教材的改变,学生的改变,环境的改变,很不适应,非常苦闷;责任使我努力研究,虚心请教老师,听老师谈教材,说教法,看老师管理学生,晚上回家研究教材、教法,;教案改了一遍又一遍,有时对着录音机反复地说课,常常是自问自答,揣摩教学的重点难点,爱人常说我魔道,对于我的自言自语,他不能理解。有时教案熟能成诵。这样才驾驭课堂,真正的挥洒自如。可以骄傲地说参加校、区、市优质课从来都没有得过第二名,都是一等奖的第一名。多次承担市、区组织的观摩课,常常今天通知,明天讲,有时上午通知下午讲,都出色完成任务,94年被评为泰安市第三届教学能手,02年被评为省特级教师。

    3、勤于积累,善于总结

    教学需要辛勤的付出,教学更需要动脑筋善于总结,要形成自己独特的教学风格,要进行优化课堂教学,提高课堂教学效率的研究和尝试,坚持采用阅读教学四步法:初读课文知大意——细读课文理解语言文字——精读课本体会感情——分析课文写作方法,从而提高了学生的阅读能力,达到了阅读教学和作文教学的最佳结合。学生作文《大家都喜欢的老师》、《家乡的煎饼》获全国、省一、二等奖。

    论文《采取多种形式,培养学生的口头表达能力》、《读的训练应贯穿在阅读教学的全过程》、《多读精讲是提高课堂效益的关键》等论文获省、市一、二等奖。教学随笔《我这样被感动》、《“拙娘巧女”之效》、《真爱在课堂》、《教育的真谛》等随笔在《泰山教育》、《泰山课改》上发表。主持课题《促进学生全面发展的课程评价体系研究》通过市级鉴定,主持省级课题《阅读中外经典,享受读书乐趣》并撰写实验总结在省课题实验现场会上作经验。

    三、乐业使我爱洒讲坛,真情无限

    人们常说:登山则情满于山,观海则情溢于海,从教则情洒讲坛。教育是爱的事业.爱的含义有几层,宽容、严格、尊重、帮助。

    爱表现在生活的关心,学生生病要打电话问候,学生肚子痛要端一杯水,学生不吃饭给他买一块面包,没带钱坐车,给他一块钱等,这些点滴小事,建立成浓浓的师生情。亲其师,信其道。

    爱还表现为严格要求,无原则的爱是害,有原则的严是爱。

    爱还表现在尊重他。尊重前提下的教育才能达到良好的效果

    教师不但要有爱心,还应富有涵养、耐心。涵养,使他永远那么和蔼可亲。耐心,使他有足够的时间思考出最有智慧的教育方式。

    四、教育带给我多重收获

        教育值得我们去做,教育会使你得到多重的收获。

    (一)收获创造性的劳动成果

    满腔热情地投入得到各级领导的支持和老师们的帮助、家长、学生的信任,先后被评为省优秀教师、省特级教师、泰山名师、泰山功勋教师、市十佳师德标兵等,信誉的获得是对我工作的肯定,但对我来说不是沾沾自喜、喜出望外,我时常告诫自己:人生当业精而不骄,当名显而不傲,当追求不止,当超越不尽。 还应:淡泊名利,宁静致远。一味追求功利,是做不好教育的。

    (二)收到真情(学生的爱)

    世上的真情很多,友情、爱情、亲情、手足情,最伟大的师生情。那种敬师情,幸福无以言表。一位上大学学生寄给我的贺卡这样写到:“您刚刚开始教我的那一天起,您的形象在我心中再也没发生过变化:热情,细致,负责,耐心。您的鼓励,您的批评给了我学习语文的动力,也给我终生受益的财富。每当我静下心来时,我就时常想起您这位教我认识世界、理解人生的老师。记得您第一次上课时,穿着一件鲜红的上衣,所以我挑了这种同样鲜红的梅花寄给您,这盛开的梅花代表一颗同样鲜红的敬师之心。”这就是学生给我的最高评价,荣誉代表你的工作,荣誉代表一时的成就,我给学生是终身的影响。

    最后我想说:面对选择,我心无悔;面对事业,我心不惫;面对学生,我心有爱。

     

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